Der rote Faden durch die Ausbildung

Dein Lernstoff. In machbaren Etappen.

Der Lernpfad übersetzt die curricularen Anforderungen in kurze Sessions. Was du dort lernst, wird anschließend automatisch Teil deines Langzeitlernens.

Alle 16 Themenfelder Wie eine Session abläuft

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AUSBILDUNGSJAHR 1Prophylaxen

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Struktur

Drei Jahre. Ein durchgehender Pfad.

Vom ersten Orientierungseinsatz bis zur Examensvorbereitung baust du dein Wissen Schritt für Schritt auf.

Ausbildungsjahr 1

Grundlagen sicher aufbauen

Professionelle Rolle, Beziehungsgestaltung, Beobachtung, Pflegeprozess, Hygiene, Bewegung, Ernährung und erste Versorgungssituationen.

Ausbildungsjahr 2

Komplexität verbinden

Mehrfacherkrankungen, Beratung, interprofessionelle Zusammenarbeit und anspruchsvollere Situationen in unterschiedlichen Versorgungsbereichen.

Ausbildungsjahr 3

Handeln begründen

Priorisierung, Patientensicherheit, Recht, Ethik, Qualität und gezielte Vorbereitung auf schriftliche, mündliche und praktische Prüfungsanforderungen.

16 Themenfelder · 167 Themen

Der Pfad gliedert nach Themen, nicht nach Paragrafen.

Der amtliche Rahmenlehrplan ist nach curricularen Einheiten (CE) sortiert – sinnvoll für Schulen, sperrig zum Lernen. In der App findest du stattdessen das Thema, das du gerade suchst. Die CE bleibt als Zuordnung im Hintergrund erhalten.

18 Körper verstehenAusbildungsjahr 1–2 · CE 2, CE 5

Zelle und GewebeHaut und HautschichtenKnochen und GelenkeMuskulatur und BewegungHerz und KreislaufBlut und BlutbestandteileAtemwege und LungeVerdauungstraktNiere und HarnwegeNervensystemHormonsystemImmunsystemAuge, Ohr und SinneGeschlechtsorganeMedizinische FachspracheAllgemeine KrankheitslehreWasser und ElektrolyteAllergie und Anaphylaxie

8 Pflegerische BasismaßnahmenAusbildungsjahr 1–2 · CE 2, CE 7

KörperpflegeMund- und ZahnpflegePositionieren und BettenTransfer und KinästhetikEssen und Trinken unterstützenAusscheidung unterstützenSchlaf und RuheScham, Nähe und Intimsphäre

11 Beobachten und MessenAusbildungsjahr 1–3 · CE 2, CE 5, CE 6

Puls messen und beurteilenBlutdruck messenAtmung beobachtenKörpertemperaturBewusstsein einschätzenSchmerz erfassenBilanzierung und GewichtLaborwerte lesenFrühwarnsysteme und NEWS2Diagnostik begleitenÜberwachung und Medizintechnik

9 ProphylaxenAusbildungsjahr 1–2 · CE 2, CE 7

DekubitusprophylaxeThromboseprophylaxePneumonieprophylaxeSturzprophylaxeKontrakturprophylaxeObstipationsprophylaxeAspirationsprophylaxeIntertrigo- und SoorprophylaxeDehydratationsprophylaxe

2 Gesundheit fördernAusbildungsjahr 1–2 · CE 4, CE 9

Prävention und FörderungGesundheitskompetenz stärken

9 Hygiene und InfektionsschutzAusbildungsjahr 1–3 · CE 4

HändehygieneFlächen und InstrumenteSchutzausrüstungIsolierung und ÜbertragungswegeBakterien, Viren, PilzeMultiresistente ErregerNosokomiale InfektionenImpfungen und IfSGInfektionskrankheiten

4 Wunde und HautAusbildungsjahr 1–3 · CE 5

Wundarten und WundheilungVerbandwechselChronische WundenStoma und Drainagen

5 Ernährung und AusscheidungAusbildungsjahr 1–2 · CE 2, CE 9

Nährstoffe und BedarfMangelernährungSondenernährungKostformen und DiätenDiarrhö und Obstipation

31 Erkrankungen und ihre PflegeAusbildungsjahr 1–3 · CE 5

HypertonieHerzinsuffizienzKHK und HerzinfarktHerzrhythmusstörungenGefäßerkrankungenThrombose und EmbolieCOPDAsthma bronchialePneumonieSauerstofftherapie und InhalationDiabetes: GrundlagenDiabetes: Therapie und InsulinDiabetes: FolgeerkrankungenSchilddrüsenerkrankungenNiereninsuffizienz und DialyseHarnwegsinfektBlasenkatheterInkontinenzGastritis und UlkusMorbus Crohn und ColitisLebererkrankungenPerioperative PflegeSchlaganfallMorbus ParkinsonMultiple SkleroseEpilepsie und AnfallQuerschnittlähmungFrakturen und VerletzungenAugenerkrankungenHNO-ErkrankungenBlutkrankheiten

9 Arzneimittel und ZugängeAusbildungsjahr 1–3 · CE 5

Arzneiformen und ApplikationSichere MedikamentengabeInjektionen s.c. und i.m.Infusionstherapie und ZugängeZVK und PortAnalgetika und OpioideAntibiotikaAntikoagulationArzneimitteltherapiesicherheit

7 Notfall und AkutsituationAusbildungsjahr 1–3 · CE 6

ABCDE-SchemaReanimation und AEDSchockBlutung und WundnotfallVergiftungenNotruf und NotfallorganisationGroßschadenslage und MANV

10 Psychische GesundheitAusbildungsjahr 1–3 · CE 11

DemenzDelirDepression und SuizidalitätAngst- und ZwangsstörungenSchizophrenie und PsychosenSucht und AbhängigkeitPsychopharmakaDeeskalation und GewaltpräventionBelastungsreaktion und TraumaPsychische Gesundheit: Grundlagen

5 Onkologie und PalliativpflegeAusbildungsjahr 2–3 · CE 8

Krebs: GrundlagenKrebstherapie begleitenSchmerztherapiePalliative PflegeSterbebegleitung und Trauer

6 Kinder und FamilieAusbildungsjahr 1–3 · CE 10

NeugeborenesKindliche EntwicklungKinderkrankheitenKinder pflegen: BesonderheitenSchwangerschaft und WochenbettKinderschutz

4 Alter und RehabilitationAusbildungsjahr 1–3 · CE 7, CE 9

Physiologisches AlternGeriatrische SyndromeRehabilitation und MobilitätHilfsmittel und Wohnraum

29 Beruf, Recht und ProzessAusbildungsjahr 1–3 · CE 1, CE 3, CE 9

Pflegeprozess und PlanungPflegedokumentationPflegetheorien und ModelleRecht: Beruf und VorbehaltRecht: Betreuung und VorsorgeRecht: FreiheitsentziehungRecht: Haftung und DelegationDatenschutz und SchweigepflichtEthik und FallbesprechungKommunikation und GesprächBeratung und AnleitungSozialrecht und PflegegradeQualität und ExpertenstandardsSelbstpflege und ReflexionZusammenarbeit im TeamAusbildung und LernortePflegewissenschaft und EvidenzMedizinprodukte und GeräteAngehörige begleitenKultursensible PflegeRessourcen und SelbstständigkeitArbeitsschutz und EigenschutzSexualität und IntimitätDigitale Technik in der PflegeGewalt und SchutzkonzepteCase Management und ÜbergängeLernen und AnleitenPflege und GesellschaftBerufsidentität und Profession

Diese Gliederung steht. Die Inhalte dahinter entstehen Thema für Thema durch die Content-Pipeline und, wo es um Patientensicherheit geht, durch pflegefachliches Review. Wie das abläuft →

Eine Mini-Session

Wissen aufbauen, ohne dich zu überladen.

Ein Level dauert wenige Minuten – kurz genug für die Pause zwischen zwei Diensten.

Lernziel

Du siehst, welche konkrete Kompetenz oder Wissenseinheit trainiert wird.

Verstehen

Kurze Erklärungen bauen den Zusammenhang schrittweise auf.

Abrufen

Sechs Aufgabenformen prüfen nicht nur Wiedererkennen, sondern echtes Können.

Übergeben

Die atomaren Karten wandern in deinen persönlichen FSRS-Karteikasten.

Am Ende eines Levels

Du siehst immer, was als Nächstes kommt.

Themenfelder, Themen und Level machen deinen Fortschritt sichtbar. Statt einer endlosen Kartenliste bekommst du kurze Sessions, die logisch aufeinander aufbauen.

Nach jeder Session wandern die wichtigsten Fragen automatisch in deinen Karteikasten. So wird aus neuem Wissen eine langfristige Erinnerung.

Die sechs Übungsmodi ansehen →

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Level 1
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Dekubitusprophylaxe · Grundlagen

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Warum Anatomie im Pfad steht, obwohl der Lehrplan sie kaum nennt

Wir haben alle 147 Inhaltsblöcke des Rahmenlehrplans durchgezählt: drei Treffer für Anatomie und Organe, einer für Messwerte, kein einziges körperliches Krankheitsbild. Wer nur dem Lehrplan folgt, baut nie eine Dekubitus- oder Diabeteskarte. In der Prüfung und auf Station brauchst du das trotzdem – deshalb hat Fachwissen bei uns eine eigene Themenfamilie.

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